Crescita professionale e personale: che cos'è?

2024 Autore: Howard Calhoun | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 10:31

La crescita professionale è il bisogno interno dell'individuo per lo sviluppo. Un motivatore interno di una persona per la quale si apre una risorsa di libertà personale nell'ambito della sua attività oggettiva. Il concetto acquisisce un significato speciale nel campo della pedagogia. Dal momento che è un insegnante professionalmente abile che è in grado di "agganciare" l'inizio personale del bambino nel migliore dei modi, per aiutarlo ad assaporare la gioia del processo di sviluppo.

Crescita professionale: bisogni interni ed esterni

Esiste un sistema per la formazione avanzata di uno specialista. Il suo atteggiamento potrebbe essere diverso. Spesso i corsi di aggiornamento sono percepiti come una necessità esterna, imposta da un piano, o da standard di settore, o per capriccio dei superiori. In questo caso, il processo è percepito come una necessità esterna. Capita spesso che si perda il tempo previsto per lo sviluppo professionale. A volte questa volta viene utilizzata con piacere e non per lo scopo previsto.

Affinché il processo sia utile, la crescita professionale deve diventare un'esigenza di uno specialista. E non si tratta solo di incentivi finanziari. Lo è piuttostoun bonus piuttosto che un obiettivo per lo sviluppo professionale (nel vero senso della parola).

Come trasformare lo sviluppo delle competenze in un processo di sviluppo vivo?

Affinché il bisogno esterno coincida con il bisogno interno di una persona, devono essere soddisfatte alcune condizioni fondamentali:

1. È importante che la crescita professionale ti permetta di espandere i confini dell'esperienza personale di una persona.
2. Quando si forma un piano di formazione, è consigliabile partire dalle richieste di uno specialista e correlarle con gli interessi dell'organizzazione.
3. I risultati del corso di sviluppo professionale vengono messi in pratica, sotto forma di prodotto. È lui che funge da base per valutare la crescita professionale.

Come misurare i risultati della crescita professionale

In quale momento delle attività quotidiane e dello sviluppo sistematico possiamo dire con sicurezza che è successo, è successo? Ed è possibile una tale valutazione in linea di principio?

C'è un grande postulato dello sviluppo personale, che dice che una persona si sviluppa rispetto a se stessa, a diversi intervalli di tempo della sua storia personale. In base ai risultati dei corsi di alta formazione, è possibile e, inoltre, è necessario valutare la sua crescita professionale. Esistono già metodi per questo, ad esempio l'introspezione dell'attività. Come altre forme di “credito personale”, è possibile introdurre lo sviluppo di un manuale metodologico, come applicazione pratica del corso teorico ricevuto nell'ambito della formazione avanzata, lo sviluppo di unmetodo a beneficio dell'istituto.

Insegnare a un insegnante significa motivare uno studente

Nell'ambiente pedagogico si osserva spesso una certa patologia professionale: insegnare sempre e avere ragione. Questa è la peggiore forma di estremismo pedagogico. Il modo più sicuro è rimanere una persona viva, in grado di imparare costantemente. E prima di tutto - nei bambini. Esattamente. Nessuno ha cancellato il metodo socratico. Il principio del "diciamo che hai ragione" è l'assoluta accettazione di commettere un errore. E nella fase successiva del processo, una ricerca congiunta con lo studente di un modo per raggiungere la verità.

La crescita professionale è l'allargamento degli orizzonti per trovare una vera soluzione insieme agli studenti, e non il processo di trasferimento tecnico di informazioni da diversi media. Il risultato può essere valutato dalla qualità della motivazione degli studenti nel processo di ricerca della risposta, e non nel tentativo di "indovinare" ciò che l'insegnante gli richiede. La crescita professionale di un insegnante si misura dai risultati dello studente. La regola è nota fin dall'antichità.

Lo studente deve superare l'insegnante

La crescita professionale dell'insegnante di conseguenza si manifesta nella motivazione dello studente ad apprendere. E se uno studente discute con un insegnante nel tentativo di dimostrare che ha ragione, puoi essere felice: l'obiettivo è stato raggiunto e dovresti essere felice del risultato! Questo è il miglior risultato della professionalità dell'insegnante. Purtroppo, nella nostra scuola tradizionale con un direttore conservatore e un sistema standard, non tutti gli insegnanti sono pronti a sentirlo, per non parlare di accettare una tale posizione. Pertanto, quando sorge la domanda"della generazione attuale", con la sua capacità di pensare per immagini e fumetti, la domanda va posta agli insegnanti: "Chi sono?"

La crescita personale e professionale nel sistema pedagogico è il principio base dello sviluppo. Quest'area non tollera il formalismo e la staticità. Dovremmo cominciare a cambiare la società con l'educazione di una nuova generazione di insegnanti in grado di sostituire un monologo monotono con un dialogo vivace con uno studente. La capacità di costruire una tale qualità di comunicazione risiede nelle capacità e nel grado di apertura spirituale dell'insegnante. Questa qualità è inerente alle persone capaci di un costante miglioramento personale. Infrangere gli standard e la flessibilità è la via del Master.